“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，这是习近平总书记对教育事业的根本要求，也是贵州基础教育砥砺前行的行动指南。
根基牢固，教育强国之路方能行稳致远。近年来，贵州将总书记的殷切嘱托转化为生动实践，不仅在规模上实现跨越——2025年学前三年毛入园率达95%、九年义务教育巩固率达96.2%、高中阶段毛入学率达93%，三项核心指标连续四年超过全国平均水平；更在内涵上持续深耕，坚持五育并举，推动基础教育从“有学上”向“上好学”深刻转变，在这片“山地公园省”中，探索出一条独具特色的教育高质量发展新路。
贵州山地丘陵占全省面积的92.5%，在这片“山地公园省”里，不仅是风景，更是一种独特的教育资源。遵义市郊的这所幼儿园，用了三年时间将山林变成了孩子们的“活教材”。
在“竹节人”制作课上，孩子们用锯子、剪刀、尺子等工具动手制作，随后展开“竹节人大战”，玩得十分投入。
霍夏露
遵义市小树·教子有方幼儿园冒险游戏研究老师霍夏露介绍，大班孩子的注意力保持时间一般是15到20分钟，但在森林课程中，孩子们已经持续专注了一个多小时，仍然兴致很高。
去年9月施行的《贵州省学前教育条例》明确要求，“最大限度支持学前儿童通过亲近自然、实际操作、亲身体验等方式探索学习”。这家幼儿园的森林课程涵盖语言、艺术、数学、野外生存等多个领域，玩中学、学中玩，正是其课程的核心理念。
张莹莹
园长张莹莹说：“大山就是幼儿园活的百科全书。好的教育就是要给孩子机会，锻炼的机会、动手的机会、去奔跑的机会。每个孩子就是一颗种子，无论落到哪个缝隙里，都可以生长。”
让孩子从种子长成参天大树，贵州正在播洒阳光，培育土壤。目前，全省各级示范幼儿园已达3593所，占比38.08%，一半多的儿童在示范园就读。46个县通过了国家学前教育普及普惠认定，总量居全国第7位。
在黔东南州黄平县，山区小学新州镇第二小学用“玩”打开教育的新可能。这里没有补课和各类禁令，有的是奔跑、游戏和动手生活。这所学校连续十年在全州义务教育质量监测中名列前茅，近两年更是排名第一。全校两千多名学生中，只有十多个学生戴眼镜、五个学生超重。
杨昌盛
黄平县新州镇第二小学校长杨昌盛坚信，真正的教育就藏在孩子喜欢的地方。他笑称：“我们的成绩是玩出来的。学生喜欢学校，才会喜欢学习。”学校还定下规矩，每年毕业的学生要学会做十二道菜。杨昌盛表示，这不是给孩子们多加一道考题，而是希望他们在真正的生活里学会独立。
贵州正努力为孩子们开辟出一方自由奔跑的天空。近年来，贵州出台《贵州省进一步加强新时代教研工作助力基础教育高质量发展三年行动方案（2024-2026年）》，颁布《贵州省减轻中小学生学业负担“八个严禁”》，不断规范教学时间管理，提高教学效率和质量，腾出时间和空间让孩子们德智体美劳全面发展。
在铜仁市万山区的天立小学，从一年级开设的人工智能必修课，到图形化编程、无人机等特色选修课，学校构建起完整的数字素养培育体系。五年级学生万照涵说：“编程课对我的帮助非常大，能让我理清顺序，让我更加有条理。”
万照涵
遵义市同样以科创教育为抓手，推动教育的扩优提质。在遵义市第十一中学官井校区科创基地里，学生黄炼超正在老师们的指导下准备一场市级赛事。他说：“我加入了学校的科创社团，学会了独立思考、团队协作，我的动手能力也变强了。”
在学校，孩子们可以参加艺术、体育、文学、科技等30多个社团，其中AI机器人、无人机、火箭探索、3D打印等社团人气火爆。遵义市第十一中学官井校区执行校长宋斌表示，学校将继续增加“科创智能空间”，让孩子们在AI+教育、AI+工业制造、AI+医疗等前沿领域继续探索。
目前，遵义全市学生的科创竞赛获奖数连年攀升，动手实践能力不断提高，城乡科创教育实现了全覆盖。
今年是全省教育的“质量攻坚年”，贵州启动了为期五年的“教育质量全面攻坚行动”，为的就是要让孩子们从“有学上”到“上好学”转变。
提升义务教育教学质量、实施县域普通高中振兴计划、深化课程教学与评价改革……贵州多措并举，系统推进，努力让每个孩子享受到公平而有质量的教育。
