近年来，镇宁自治县持续加强科技校园建设。多所学校通过构建特色课程、开展多元实践、强化师资保障，推动科创教育全面融入校园教学，不仅取得了显著成效，更为教育高质量发展注入了强劲动力。

现场：我们今天晚上比赛的时候，如果选好的是两个点，那如果说他在左边的时候，你看这个激光的检测是在哪一边。

走进镇宁自治县第六小学的科创教室，指导老师正专注地为学生们调试今晚即将参赛的机器人，现场满是紧张而有序的备赛氛围。近年来，学校高度重视科学教育工作，积极开展丰富多样的科技教学活动与各类竞赛。

镇宁自治县第六小学科技辅导教师 王丽：开展科技教学当中，直接用点猫编程工具教学生学习编程基础，定期组织他们去市里的科学实验室、科技馆参观体验，在真实的场景里感受科技的魅力。主动组织学生参加贵州省机器人竞赛、信息素养比赛，还有编程比赛，让学生在比拼中主动的学、扎实的练，提升科技应用能力。

镇宁六小通过开设多元化科创课程、举办各类科技竞赛等丰富教学手段，让学生在沉浸式学习与竞技比拼中，不仅稳步提升了科技素养，更在创新思维、团队协作、实践能力等方面得到全面锤炼，实现了综合素质的全方位成长。

镇宁自治县第六小学学生 张小磊：我参加了学校创客社团以后，我学习到了很多知识，例如机器人的拼装，这些可以增加我们的动手能力，还学到了编程代码，而且在创客社团当中，我们可以参加比赛，在比赛过程中我们可以提高思维能力。

据了解，镇宁六小深耕校园科普工作已整整十年。学校聚焦乡村小学科学教育育人能力提升，创新探索本土化教学模式，构建起“基础层—提高层—竞赛层”三层育人体系与“5+2+N”活动实施模式，实现了课程从单一到多元、活动从社团覆盖至1-6年级全体学生的跨越式发展。如今，科技教育已全面纳入学校教学体系，成为特色课程的同时丰富了课后服务内容，助力“双减”政策下科学教育提质增效。十年间，学校先后获评全国中小学科学教育实验校、贵州省人工智能特色活动单位等多项荣誉，师生在各级科技大赛中获奖超1000人次。

镇宁自治县第六小学科技副校长 雷顺光：我校将继续为激发学生对科学探索的好奇心、求知欲，培养科学思维、创新精神，做好课程顶层设计，加大对科技教育的投入力度，全面落实学生核心素养的发展，实现教育、科技、人才三位一体，协同育人的目标，和为办人民满意的教育汇聚力量。

同样在科创教育领域深耕细作的，还有镇宁自治县第四小学。学校通过开设趣味科创课程、组建专业科技社团、举办校园科技节、开展机器人编程竞赛等多项举措，为学生搭建起多元化实践平台，让孩子们在动手操作与探索创新中锻炼思维、提升能力、学会协作，全方位夯实科创素养。

镇宁自治县第四小学学生 韦龙灏：我们在创作室学习了无人机编程，还有机器人比赛，让我们的想象力，还有数学思维更加清晰一些。我学了这么多以后，想在未来，打造出飞得更快、不用烧燃料的飞机，让我们的祖国更加强大。

深耕科创沃土，点亮成长星光。镇宁四小以扎实的举措筑牢科创教育根基，用丰硕的成果书写育人答卷。未来，学校将继续秉持初心，深耕细作，让科创之花在校园尽情绽放，为每一位学生的科技梦想插上腾飞的翅膀，助力他们在科学探索的道路上阔步前行。

镇宁自治县第四小学创客教师 王国雄：我们的课程体系围绕核心素养构建，让学生在真实的问题情境中融合学科知识。我们的成就不仅局限于奖状和证书上，更体现于学生思维的成长，让学生从被动接受变成了主动创造。面向未来，我们更致力于打破学科壁垒，让创客精神渗透至所有的学习领域，让学生从一个被动的接受者成为一个主动的创造者，连接校内外资源，创造一个开放协作的创造者社群。

科技赋能成长，创新点亮未来。镇宁自治县以科创教育为笔，绘就了县域教育高质量发展的生动图景。未来，这片沃土将继续厚植科创根基，凝聚教育合力，让科学精神在校园蔚然成风，让创新活力持续涌动，为培养更多新时代科技后备人才、助推乡村教育振兴写下更加璀璨的篇章。

安顺市融媒体中心记者：常娴贤

镇宁融媒：陈海黎

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