七月的贵阳，清风送爽。2026中国—东盟教育交流周如约而至，开幕式会场内外洋溢着浓浓的合作热忱。今年恰逢中国—东盟建立全面战略伙伴关系五周年，来自东盟各国的教育部部长、副部长及外宾齐聚一堂。
开幕式现场。贾智 杜朋城 摄
开幕式上，外宾们金句频出、掌声不断，一句句发自肺腑的点赞，让这场持续了近二十年的教育“老友记”焕发出全新热度。
“不再是单方面伸手，而是一起种树”
“每一次学生交流，都在巩固友谊；每一场教师合作，都在增进互信；每一项联合科研项目，都在深化协作。”柬埔寨教育、青年与体育部副国务秘书洪金昌的这番话，引发了不少外宾的共鸣。
这种“共办、共享、共赢”的新气象，几乎形成了本届交流周外宾发言的最大共识。
老挝教育与体育部副部长达拉文对此感触颇深。他专门提到了老中合作共建的老挝铁道职业技术学院，“中国帮我们建学校、培养老师，现在我们自己的年轻人也能在家门口学习铁路运营技术了。”
缅甸教育部副部长佐敏则把目光投向了贵州本地高校。他在发言中毫不掩饰对贵州大学和贵州师范大学的欣赏：“贵州大学在人工智能融合教育、科创领域成果丰硕，贵州师范大学在教师培养、师资专业发展方面建树突出，两所高校的实践经验，为本区域教育转型升级提供了宝贵借鉴。”这番话直白而务实，透露出东盟国家对深度合作的迫切期待。
“技术是冷的，但教育必须是暖的”
智慧教育是今年交流周的核心议题，但外宾们的视角却出奇一致——技术只是工具，人才是目的。
泰国教育部次长素贴的发言充满温度。他说，泰国正在推行一项很“接地气”的政策：用人工智能帮中小学老师“减负”，每周省下10个小时的填表、写报告时间，让他们能真正回到课堂里去关心学生。
“技术再先进，也不能代替老师的一个微笑、一句鼓励。智慧教育的终点，永远是人的成长。”
柬埔寨的洪金昌也表达了类似观点。他强调，柬埔寨推进数字化教育，首要原则就是“不让任何一个孩子掉队”，尤其要照顾到农村和偏远地区的学生。
东盟秘书处副秘书长纳拉里亚的发言则提供了更宏大的视角。他透露，目前有近7.9万名东盟留学生在华求学，282名学者通过中国—东盟青年领袖奖学金项目深造。
但他话锋一转，笑着说，“数字是冷的，但每一个数字背后，都不只是人才流动的规模，更见证着教育在各国人民之间构筑的信任与友谊。”
“每一次交流往来，都拉近民心距离”
除了点赞当下，外宾们还带来了令人振奋的消息。泰国素贴次长向大会宣布：泰国将于2027年3月底在曼谷承办联合国教科文组织全球教育大会，届时将推广泰国“零辍学”模式作为全球标杆。
他接着补充道，“2028年泰国还要主办东盟峰会，教育议题一定是核心。我们的目标很简单，让每一个东盟孩子都有学上，一个都不能少。”
缅甸佐敏副部长则表示，缅甸愿成为中国—东盟教育合作的积极参与者，愿同中国—东盟中心开展更紧密协作，搭建院校合作网络，落地能力提升项目，惠及整个东盟区域。
“缅甸十分珍视与中国源远流长的胞波情谊。这份历经岁月沉淀的深厚情谊，代代相传，铸就了双方互信互敬、成果丰硕的全方位合作。”
从老挝的铁道学院到柬埔寨的职教联盟，从缅甸的数字化课堂到泰国的“零辍学”实践，外宾们的点赞都指向同一个方向：中国—东盟教育合作，正在从“交流”走向“交融”，从“握手”走向“拥抱”。
正如东盟秘书处副秘书长纳拉里亚在总结时所说：“每一次交流往来，都拉近民心距离。”
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